计算机应用专业人才培养方案

点击数：26432020-11-29　来源：安徽太湖当代职业技术学校

一、专业名称

计算机应用  专业代码  710201

二、入学要求

初中应届毕业生或具有同等学力的往届毕业生。

三、修业年限

学制三年

四、职业面向

（一）培养目标五、培养目标与培养规格

本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

（1）思想品德方面

①具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

②具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。

③具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

④具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。

⑤具有熟练的信息技术应用能力

（2）专业知识和技能

①具有熟练的中英文录入能力，掌握文字排版技能。

②具有计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。

③具有计算机网络基础知识和技能。

④具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。

⑤掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能应用的能力。

⑥具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。

⑦具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。

⑧掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站、制作网页的能力。

⑨具有计算机硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。

（3）专业（技能）方向——办公自动化

①具有熟练的办公软件高级应用能力。

②掌握常用办公设备的使用方法，具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能力。

③掌握文书与档案管理的理论知识和基本技能。

（4）专业（技能）方向——计算机设备维护与营销

①具有常用数码产品的日常维护及常见故障排除能力。

②掌握信息技术领域的营销方法与技巧。

③掌握电子商务流程，具有通过电子商务平台进行数码产品等产品营销的能力。

（5）专业（技能）方向——计算机专业排版

①掌握专业排版的工艺流程，具有专业的编辑、排版、印刷操作的能力。

②掌握图形绘制、图像处理等操作，具有较强的专业图文混排及设计能力。

（6）专业（技能）方向——计算机信息管理

①掌握大中型数据库的基本应用，具有设计和实现简单数据库管理系统应用的能力。

②掌握信息化管理与运作的知识与技能，具有进行信息化过程的规划、管理、控制、评价等工作的能力。

③掌握信息系统安全的基础知识，具有计算机单机、局域网、广域网安全防护的相关能力。

六、课程设置及要求

本专业课程主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。由必修课、选修课、活动课和教育实践四部分组成，即“四大块”课程结构，建立以必修课为主渠道，必修课、选修课、活动课和教育实践有机结合的“四位一体”课程体系。

（一） 必修课

必修课是课程的主体，是学生素质全面发展的基础，是对计算机操作员职前培养的主要内容。必修课包括三大类，公共基础课程：包括语文、数学、英语、德育、体育等；专业理论课程。专业技能课程：包括计算机办公应用，计算机平面设计，动漫设计，计算机网络，软硬件维护等。

各类课程都要结合专业特点以及安徽省中职学校学业水平测试要求，合理安排教学内容，要注意结合学科特点和内容，渗透德育、陶冶情操、训练技能、培养能力；要根据学生的身心发展规律，因材施教，使学生得到全面发展。

（二） 选修课

选修课是本课程的重要组成部分，是必修课的补充和延伸，它可以因地制宜、因校制宜；可以拓宽和加深学生的知识，发展学生广泛的兴趣和特长，提高学生某一方面的专业素养等。

（三）教育实践

实践教学是培养和提升学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和职业教育的有效途径。教育实践活动对学生熟悉就业环境、了解计算机应用特点、养成良好的职业习惯、提高学生综合实践能力等具有特殊作用。

教育实践的安排要贯穿于三年教学活动中。主要包括以下几种形式：

1.社会实习：从一年级到二年级，每学期组织学生到广告设计公司，计算机销售维护公司进行见习活动，巩固专业思想，促进专业学习。

2.课程实习：是指在课程教学中与其配套的技能训练。学科教师可根据本学科实际，在进行理论或技能教学的同时，安排适当时间进行实践训练，如教学基本技能的训练，教学组织能力的训练等。

3.顶岗实习：安排在三年级，根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的"2+1"教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习。学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用。

（四）活动课

活动课是计算机专业课程体系的有机组成部分，对于拓宽知识、培养技能、发展个性、形成专长、提高素质具有不可替代的作用。

活动课要安排在每周的教学活动总量之内，学校要制定活动计划，安排教师辅导，提供必要的场地、设备等，使活动课有计划、有目的、有组织的进行；要激发学生的兴趣和热情，充分调动学生参与活动的积极性和主动性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。

活动课要注意形式多样、生动有趣。可通过举办讲座、兴趣小组、校园科技节专业技能竞赛、社区活动等形式进行。

七、教学进程总体安排

全学程共120周，其中教学活动72周，教育实践8周，顶岗实习40周。全学程具体安排见附表1。

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

我校计算机教研组共有专业教师5名，师资队伍有待提高，亟待吸收更多优秀的专业青年教师，培养更多骨干教师。

（二）教学设施

（1）本专业设有2个计算机实习实训室（220台电脑），具备相关专业基础课程和技能课程的实训设备。

（2）信息网络教学条件

理论课、理实一体课以及实训课均安排在多媒体教室和实训教室，缺少教师能利用和驾驭“智慧课堂”线上课程平台和现代网络技术平台。

（三）教学资源

根据计算机应用专业特点，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体，理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应的课程体系。结合中职学生综合素质普遍偏低，学习基础普遍较差，坚持课程教材立体化、实用化、现代化，坚持课程设置对接职业能力要求，将职业技能资格证考证知识与理实一体化教学相融合。

规范教学大纲和课程标准，并根据行业及时更新课程内容，将最新的学科前沿、计算机发展、科研成果融入课堂教学。以课程为载体，将计算机应用专业各项能力，融入贯穿于理实一体化教学中，并利用职业技能大赛集中强化学生能力。

（四）教学方法

教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，倡导因材施教、因需施教，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。运用多种新型教学手段，发挥学生多种感官感知课程内容。在原有Flash、PPT等多媒体平台的基础上，加入幕课、微课、翻转课堂等新型教学手段和方法进行教学，使教学内容丰富，表现形式多样，变粉笔黑板式教学为现代电子教学，使过去因没有实物对象（如具体的传感器）而抽象难学的内容变的具体，形象生动，专业核心课程，采用课堂展示、仿真课堂等方式，在实践中学习，使深奥的理论变得生动易懂，提高学生的教学设计和组织能力，切实做到课堂—职场零距离。

（五）学习评价

建立多形式、多元化、全方位的教学评价体系。实时利用课堂教学即时反馈、阶段性评价、总结性评价以及教学系统的学期评价体系，进行综合评价。同时，在学期中不定时进行问卷发放、座谈会等形式对教学进行即时评价。通过课后作业、课堂展示，检验学生专业知识获得水平。

（六）质量管理

明确教学管理和教学工作的具体要求，定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、评等各环节。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。重视教师的专业发展，定期组织师资培训，提高教师专业能力。结合教务处、教研组的教学评价反馈，定期开展教学诊断与整改活动。

突出教改教研的先导地位，创设氛围，转变观念打造教研工作参与的全员化。以课题研究为载体，以课堂为阵地。把课题研究融入课堂教学评价标准中，也作为评价教师业务水平的一个重要指标。在教研中，教师通过自身与合作伙伴教学资源的对照、比较、分析和归纳，在反思中有效解决教学研究中存在的问题，真正实现课题研究为课堂教学服务。

九、毕业要求

毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。

1．学习模式

本专业学生必须完成在校两年半学习及半年顶岗实习

2．课程学分要求

本专业学生在毕业前必须修满学分。

3．职业资格证书要求

本专业学生在毕业前必须考计算机操作员技能证。

十、附录：实施性教学计划

2017年8月23日

序号	课程 周课时 学期      周课时		一 学 期	二 学 期	三 学 期	四 学 期	五 学 期	六 学 期	总 学 时 数
			20周	18周	20周	18周	19周	19周
1	公 共 课	思想品德	2	2	2	2			152
2		语文	4	4	4	4			304
3		数学	4	4	4	4			304
4		英语	4	4	3	3			266
5		体育与健康	2	2	2	2			152
6	专 业 课	可视化编程VB	4	4			8		152
7		计算机网络与维护			4	4	2		152
8		PhotoShop图像处理	6	6					228
9		Dreamweaver网页制作				5	6		90
10		Flash动画设计			5				100
11		计算机应用基础	7	7					266
12		CorelDraw			6	6	6		228
13		AutoCad			3	3	8		114
14		顶岗实习						30	1140
	小  计		34	34	34	34	30	30	3724
15	养 成 性 课 程	班会、校会	1	1	1	1			76
		军训	1 周

                               太湖当代职业技术学校

                                    2017年8月23日